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谁影响了你

作者:王丽华2016-11-24 11:09:03 字数:3363字
★【作文真题】 写作(50分) 请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。 要求:①文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。 ★【试题解析与写作点拨】 这是一道全命题作文。题面简洁明了,没有什么审题障碍。首先,要明确题目的中心词是“人”,也就是说,作文必须要写人,而且只能写一个人。那写什么样的人呢?“影响”这个关键词告诉我们,所写的

★【作文真题】

写作(50分)

请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

要求:①文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。

★【试题解析与写作点拨】

这是一道全命题作文。题面简洁明了,没有什么审题障碍。首先,要明确题目的中心词是“人”,也就是说,作文必须要写人,而且只能写一个人。那写什么样的人呢?“影响”这个关键词告诉我们,所写的人必须对自己产生了影响,使自己的思想、情感、行为,乃至人生理想发生了变化。从题面特征看,这篇作文适宜写成记叙文。

如何来写这篇文章呢?

一、扣住“影响”进行立意。一个人对另一个人的影响,既有正面的,也有反面的。正面的,比如一个人的正直、勇敢、善良、诚信、热情、细心等品质深刻影响了你,使你主动向他学习,改变自己;反面的,比如在特定条件下,一个人的懦弱、自私、冷漠等不良品质影响了你,使你的内心也受到了“传染”,做了不该做的事,说了不该说的话,事后为此感到难过、后悔。不难看出,同学们在立意时,既可从正面进行,写自己从“那个人”身上获得的正能量;也可以从反面进行,写那个人身上的“负能量”影响了“我”。

二、围绕“那人”进行选材。到底是谁影响了“我”呢?这个人,既可以是我们身边的人,比如父母兄弟,同学师长;也可以是我们生活圈子里的人,比如小区里的叔叔阿姨,马路上的环卫工人;还可以是历史人物,比如李白杜甫这样的文学名家,莫扎特、贝多芬这样的音乐大师。除此之外,艺术作品中的虚构人物,也可以成为影响我们的人,比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金等。同学们在选材时,可以把目光投得远些,把对自己有深刻影响的人找出来,进而搜集整理与之相关的故事,让写作原料信手拈来。

三、着眼过程进行构思。那个人影响了“我”,那他是如何影响“我”的?是他说的一段话,还是做的一件事?“我”受影响时内心在想什么?是深受感动,油然而生敬意;还是左右矛盾,激烈斗争?之后,我又做了什么,发出了怎样的感叹……同学们在构思这篇作文时,应先把上述受影响的整个过程梳理一遍,然后再依据前因后果,来策划文章结构,想好怎么开头、结尾,何处详写略写,怎样让故事的情节一波三折。一旦成竹于胸,写起来就非常轻松了。

四、抓住细节进行描写。这篇作文写一个人对“我”的影响,人物描写显然是文中的重头戏,同学们除了运用外貌、语言、动作、心理、神态等常规描写方法外,千万别忘了抓住“那个人”或“我”的某些方面的细节展开描摹,用生动传神的细节描写来展示人物风貌,打动读者的心。

★【满分作文】

那个影响了我的人

江西一考生

太阳的余晖被无情地吞没,取而代之的是漫天的晚霞。傍晚时分的空气总是让人格外舒服,走在回家的路上,我也忍不住放慢了脚步,静享这难得的悠然时光。而他,就在这个时候与我不期而遇。

他拄着拐杖,戴着墨镜,脚步谨慎而缓慢,与身旁匆匆经过的行人形成鲜明的对比。他是盲人。

他用拐杖敲击着前方的路,小心地踩在黄色盲道上,而从他身边经过的人,或无视他的存在,或用嫌弃的眼神看着他,然后不情愿地为他“让”出一条道。我一直跟在他后面,我们朝着相同的方向走去。忽然,他停了下来。我抬头一看,原来有几辆车乱停放,霸占了他的盲道。他不得不改变方向,凭借着手中的拐杖,探索着前方的路。我看着他一次又一次因为不小心用拐杖碰着别人而连声说对不起,而那些奇怪的眼神,他是看不到的。

在路的一旁,坐着一个同样遭嫌弃的人。

“好心人帮帮我吧!我儿子出车祸躺在医院,没钱做手术,帮帮忙吧!”是一个年迈的老太太。可这世上有那么多职业乞讨者,又有谁会相信她说的话呢?盲者虽然看不见,但循声而去。好奇的我也跟了过去,站在一个不起眼的地方,看着他的一举一动。

他小心地走到老太太面前,从衣袋里摸索着掏出一些钱,也没数,直接递给了她。老太太也看出了他是个盲人,接过他的钱,数了数,又把二十和五十的纸币递还给他。他却推了回去:“这些钱你都拿着,一定要治好你的儿子,实在不行,你还可以申请政府帮助,千万不要让他变成像我这样的残疾人,会招人嫌的。”老太太万分感慨地说道:“谢谢您,谢谢您,大好人啊!”随后,他走了,返回自己未知的路上。

我坐在旁边的一张长椅上,望着他渐渐远去的背影,不禁陷入沉思:如果我是他,估计连出门的勇气都没有吧?而他不仅勇敢地行走于这个黑暗的世界,还献出了爱心帮助更弱小的人……他很平凡,但也很伟大。相比之下,我能做些什么呢?我没有多想,拿出自己口袋里仅有的十块钱,向老太太走去;然后又快速追向那名老人,我要搀扶他过前面那条马路……

这时候的天空,像深蓝色的幕布,星星散落其中,像碎金,在上面闪烁着光芒,非常美丽。他那善良的心,不就像这些星星一样吗?

◎满分理由:

一、对比写人。这篇作文主要描写了一位盲人,先写他拄着拐杖艰难行走,不时受到路人的歧视,非常可怜;接着笔锋一转,写这位盲人奉献爱心,捐钱给乞讨者,人物形象立即变得高大起来。前后一对比,读者心中油然而生敬意。

二、前后呼应。文章以自然环境描写开头,引出下文;结尾再回到自然景色上,借景抒发赞美之意,前后呼应,完美无缺。

三、叙议结合。文章除了大篇幅记叙描写那位盲人外,还通过“我”的心理活动,巧妙发表议论,突出盲人对“我”的影响,给读者以启示。

那个影响了我的人

江西一考生

打开一卷宋词,重温岁月,我仰望着他伫立在风烟中的背景。从京城到岭南,从黄州到儋州,一路坎坷,但他从容而泰然。他就是苏轼,一位生活的智者。他如皎皎明月,似十里春风,深深地影响了我,为我指引生命的方向,领我感悟幸福的真谛。

他曾在丙辰中秋之夜欢饮达旦,抒发“明月几时有?把酒问青天”的情怀,感叹“人有悲欢离合”,看透“月有阴晴圆缺”,为远在千里之外的亲人送去“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。看明月“转朱阁,低绮户”,他一夜无眠,留下了《水调歌头》这首抒尽思念与达观的中秋词。

初接触这首词时,我还年幼,却也已体会到了离别之痛。爸爸在外地工作,我每年暑假跟着妈妈去探望。而欢聚总有离别时,每到返程回乡时,我便十分难过。一个偶然的机会,我听到这首浅显易懂却富有深意的名篇,在悠扬清雅的音乐中感悟到苏轼的情思。词中的思念让我产生共鸣,而苏轼释然的心态冲淡了我的忧伤,我似乎感受到了他传递给我的力量。

苏轼深刻影响了我,让我更加坚强,不再惧怕离别。正如他所写的,我与爸爸仰望的是同一轮明月。

他也曾手持竹杖,脚踏芒鞋,行走在山岭之间。山风吹来,凉意微侵,醉酒的他渐醒。他看见了山头斜照的夕阳,回首了以往的萧瑟处,尽享着轻快从容的旅行。不用高头大马,只是踽踽独行。我学着他的样子,也回首自己只有十四个春秋的生命。过去的日子有过成功的喜悦,也有过失败的痛苦,而前方的路那么漫长,生活是否会许我以宁静呢?“也无风雨也无晴。”东坡先生的话语如一湖春水,洗涤了我心上的尘埃。是啊,只要生命之花仍然绽放,我就没有在阴影里哭泣的理由!不必管前方有多少艰险,只要心能安宁,处处都能体会人生的幸福!

苏轼深刻影响了我,让我更加豁达,让我能更轻松地向前走。我不再将风雨看得那样沉重,那竹杖芒鞋所承载的精神力量,从此也属于正在成长的我。

宋词徐徐闭合,我心释然……目送他的背影远去,我更加坚定了自己的信念:我要继续以他为榜样,一路前行,一路收获,一路欢歌。

◎满分理由:

一、选材独特。本文从历史文化名人中选材,写苏轼的从容、泰然、坚强影响了“我”,使“我”能够面对离别,面对困难,心胸豁达,一路前行。读来令人耳目一新。

二、引用恰当。在行文过程中,作者能够根据表达需要,恰当引用苏轼的诗句,增强了文章的可读性。

三、饱含真情。作者是带着真情来写这篇作文的,无论是对苏轼的敬佩,还是“我”内在情感的表达,都非常真挚感人。


文章原文来源:《新作文·中考在线》
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文章所用成语:信手拈来,油然而生,前因后果,一波三折,取而代之,不期而遇,对不起,一举一动,油然而生,完美无缺,悲欢离合,水调歌头,高头大马,踽踽独行,耳目一新
成语解释:
【成语名称】:油然而生
【成语拼音】:【yóu rán ér shēng】
【成语解释】:自然地产生(某种思想感情)。
【典故出处】:宋朝苏洵《族谱引》:“观吾之谱者,孝弟之心可以油然而生矣。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作谓语、定语;指好思想等
【成语举例】:面对冉冉升起的五星红旗,我油然而生敬意。
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【成语名称】:踽踽独行
【成语拼音】:【jǔ jǔ dú xíng】
【成语解释】:踽踽:孤零的样子。孤零零地独自走着。形容非常孤独。
【典故出处】:《诗经·唐风·杕杜》:“独行踽踽,岂无他人,不如我同父。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作谓语、宾语、状语;指人独自走路
【成语举例】:他成了一个踽踽独行,形单影只,自言自语,孤苦伶仃的畸形人。长空里,一只孤雁。(徐迟《歌德巴赫猜想》)
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【成语名称】:高头大马
【成语拼音】:【gāo tóu dà mǎ】
【成语解释】:指体形高大的马。也比喻人的体形高大。
【典故出处】:清·禇人获《隋唐演义》第十一回:“这个人浑身都是新衣服,铺盖齐整,随身有兵器,骑的是高头大马。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作宾语、定语、状语;用于比喻句
【成语举例】:高阳《胡雪岩全传·烟消云散》:“他们是由陆路来的,五匹高头大马,一路沙尘滚滚、辔铃当当、威风凛凛,路人侧目。”
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【成语名称】:水调歌头
【成语拼音】:【shuǐ diào gē tóu】
【成语解释】:词牌名。
【典故出处】:相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》,唐人演为大曲。大曲有散序、中序、入破三部分,“歌头”当为中序的第一章。双调九十四字至九十七字,前后片各四平韵。宋人于前后片中的各两个六字句,多夹叶仄韵。也有平仄互叶几乎句句押韵的。共八体。
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【成语名称】:信手拈来
【成语拼音】:【xìn shǒu niān lái】
【成语解释】:信手:随手;拈:用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
【典故出处】:宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗:“前身子美只君是,信手拈来俱天成。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作谓语、定语、状语;用于写作等
【成语举例】:惹一番信手拈来斧痕。(元 无名氏《度柳翠》第一折)
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【成语名称】:前因后果
【成语拼音】:【qián yīn hòu guǒ】
【成语解释】:起因和结果。泛指事情的整个过程。
【典故出处】:《南齐书·高逸传论》:“今树以前因,报以后果。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作主语、宾语;用于人或事物的来历与线索
【成语举例】:振德说完前因后果,深叹一声。(冯德英《迎春花》第二十一章)
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【成语名称】:完美无缺
【成语拼音】:【wán měi wú quē】
【成语解释】:完善美好,没有缺点。
【典故出处】:清 钱泳《履园丛话》:“小楷,微带行笔,共一百廿八行,前者十数行破裂者,而后幅完好无阙(缺)。”
【感情色彩】:中性词
【语法用法】:作谓语、定语、状语;含褒义
【成语举例】:世界上根本不存在完美无缺的东西。
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【成语名称】:不期而遇
【成语拼音】:【bù qī ér yù】
【成语解释】:期:约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。
【典故出处】:《谷梁传·隐公八年》:“不期而会曰遇。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:则谓语、定语、状语;形容意外相遇
【成语举例】:前在公主府内,也是我们姐妹三十三个先会面;今日不期而遇,又是如此。(清 李汝珍《镜花缘》第六十九回)
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【成语名称】:悲欢离合
【成语拼音】:【bēi huān lí hé】
【成语解释】:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
【典故出处】:宋·苏轼《水调歌头》词:“人有悲欢离合,月有阴睛阳缺,此事古难全。”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作主语、宾语;形容生活中的悲哀喜悦等情感
【成语举例】:老船工熟悉黄河,知道几十年来这里发生的沧桑变化,悲欢离合
【成语故事】:宋朝时期,苏轼、苏辙兄弟情深,同时考中进士,步入仕途,宦海茫茫,身不由己,兄弟聚少离多,有一年中秋节,苏轼感慨六年没见到苏辙了,便作诗《水调歌头》:“人有悲欢离合,月有阴睛阳缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”。
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【成语名称】:取而代之
【成语拼音】:【qǔ ér dài zhī】
【成语解释】:指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。
【典故出处】:《史记·项羽本纪》:“秦始皇游会稽,渡浙江,梁与籍俱观,籍曰:‘彼可取而代也。’”
【感情色彩】:褒义词
【语法用法】:作谓语、宾语;用于人或事物
【成语举例】:清帝方今玩于彼股掌之上,及其时则取而代之耳。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第八十六回)
【成语故事】:楚国末年名将项燕的孙子项羽从小死了父亲,跟着叔叔项梁学习剑术,项羽却豪言壮语地说要学习对付千军万马的本领,项梁就教他兵法。项梁杀了人,他们逃到吴中,秦始皇东游会稽山路过吴中,项羽远远观望并对项梁说“彼可取而代也”。
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